昭和こども園

子どもの主体性を育てるために大切なことは、ありのままの自分を保育教諭に温かく受け止めてもらい、「私はどんな時も受け止めてもらえる」「私はこれでいいんだ」という安心感をもとに『思いきり自分を出せること』だと考えています。
日々の生活の中で出来るだけ子ども自身に選択してもらい、様々な活動に対し、納得して行動してもらえるように心掛け、関わることを実践しています。そうすることで、「私はこれでいいんだ。自分を表現していいんだ。」という自己肯定感が作られていき、「先生がこうするよ。と言ったからする。」のではなく、「私はこうしたい。」という気持ち＝主体性が育まれていくのだと考えています。
また、子どもが試行錯誤して考えている時には、そっと見守るようにしています。それは子どもにとって大事なのは正解を知ることではなく、子ども自身が夢中になって考え、「できた！」と達成感を味わう成功体験や、たとえうまくいかなかったとしても、その試行錯誤したプロセスが『子どもの力（宝物）』となっていくと考えているからです。

４月から入園した６ヶ月のSちゃん。入園前の聞き取り時、園ではミルクを４時間おきに飲ませてほしいとのことでした。
入園当初、大好きなお母さんから離れる寂しさや不安から大泣きをしていたSちゃん。寂しさや不安な気持ちを受け止め、なるべく同じ保育教諭がゆったりと関わり、安心できるように心がけていきました。少しずつ園に慣れ、抱っこしていると落ち着いて玩具に手を伸ばしたり、保育教諭のうたに反応してご機嫌に足をバタバタさせたり、笑顔も見られるようになっていきました。
でも、ミルクを飲むことは全力で拒否。水分を摂ることを嫌がっていました。
「哺乳瓶が家庭で使ってるものと違うのかな？」「好きな飲み方があるのかな？」など、お母さんに家庭での様子を聞いてみることに。すると、「家庭では３人目ということもあって、抱いて飲ませていない」「頭を高くした布団に寝転んだ状態が好きで、兄たちがあげても飲んでいる」とのことでした。また哺乳瓶も家庭で使っているものと同じものを用意してもらうことにしました。
担任間でもSちゃんが何に嫌がっているのか話し合い、「お友達が気になるのかも！」「じゃあ、お部屋のこのスペースでお友達がいないところでゆったりあげてみようか。」など、環境も見直してみました。
Sちゃんの家庭と同じ環境を作ったことで安心できたのか、グビグビ飲み干すことができたのです！担任全員で大喜びしたことを昨日のことのように覚えています。
お話ができない乳児でも自分の気持ちを表情や泣き方で教えてくれているんだなということや、保育教諭がその子の気持ちを、こうかな？ああかな？と考えることの大切さを改めて感じる出来事でした。
現在は違うクラスの担任となりましたが、今でも会うと「先生～」と抱き締めに来てくれたり、「好き」とささやいてくれたり。今でも覚えていてくれてることに幸せを感じています。